Abandono escolar dos alunos do ensino primário

Abandono escolar dos alunos do ensino primário: caso da Escola primária do 1º E 2º Grau De Cavo, Distrito De Rapale, (2019/2020)

[Por: Costódio Gustavo]

Resumo

O abandono escolar é um problema recorrente na Escola Primária do 1º e 2º Grau de Cavo e em Moçambique de forma geral. Este estudo teve como objectivo analisar o impacto do abandono escolar na escola e na comunidade de Cavo. Metodologicamente, adoptou-se um estudo de caso com abordagem qualitativa. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e análise documental, envolvendo quatro pais e/ou encarregados de educação, três alunos que abandonaram a escola e três professores. Os resultados revelaram que a maioria da comunidade circunvizinha da escola é analfabeta, o que perpetua o ciclo de exclusão educacional. Ademais, o abandono escolar resulta em desperdício dos investimentos do governo e das famílias, redução progressiva do número de alunos, aumento de casamentos prematuros e exposição de crianças e adolescentes ao comércio informal nos mercados locais, colocando em risco sua segurança e o meio ambiente. O estudo contribui para a compreensão dos factores associados ao abandono escolar e reforça a necessidade de políticas educacionais mais eficazes para mitigar esse fenómeno.

Palavras-chave: Abandono escolar, alunos, escola e aprendizagem.

School Dropout Among Primary School Students: The Case of Cavo Primary School (1st and 2nd Level), Rapale District (2019/2020)

 

Abstract

School dropout is a recurring problem at Cavo Primary School (1st and 2nd Level) and in Mozambique in general. This study aimed to analyze the impact of school dropout on both the school and the Cavo community. Methodologically, a case study with a qualitative approach was adopted. Semi-structured interviews and document analysis were conducted, involving four parents and/or guardians, three students who dropped out of school, and three teachers. The results revealed that the majority of the surrounding school community is illiterate, which perpetuates the cycle of educational exclusion. Furthermore, school dropout leads to a waste of government and family investments, a progressive reduction in the number of students, an increase in early marriages, and the exposure of children and adolescents to informal trade in local markets, putting their safety and the environment at risk. This study contributes to the understanding of the factors associated with school dropout and reinforces the need for more effective educational policies to mitigate this phenomenon.

Keywords: School dropout, students, school, and learning.

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