Factores determinantes e implicações da redução da taxa líquida de escolarização no Ensino Básico: Caso do Distrito de Rapale

 

Factores determinantes e implicações da redução da taxa líquida de escolarização no Ensino Básico: Caso do Distrito de Rapale

Gráfico criado e interpretado pela revista academus tendo em conta o texto da autora.

Ana Josefa de Sousa Bento Namuraha [1]

Resumo

O presente artigo analisa os factores determinantes e as implicações da redução da taxa líquida de escolarização no Ensino Básico no Distrito de Rapale, província de Nampula. A pesquisa foi motivada pela crescente preocupação com o recuo no acesso efectivo à educação básica por crianças em idade escolar, fenómeno que compromete os esforços rumo à universalização do ensino primário em Moçambique. Utilizando uma abordagem mista, que combina métodos qualitativos e quantitativos, foram realizadas entrevistas com gestores escolares, professores, encarregados de educação e autoridades locais, bem como a análise de dados estatísticos e documentos oficiais. Os resultados apontam que factores como a pobreza extrema, longas distâncias entre casa e escola, trabalho infantil, casamentos prematuros e a fraca fiscalização da obrigatoriedade escolar contribuem significativamente para a redução da taxa líquida de escolarização. As implicações desta realidade são graves, reflectindo-se no aumento do analfabetismo, na exclusão social e na perpetuação do ciclo da pobreza. O estudo conclui que a reversão desse quadro exige acções integradas, como o reforço da protecção social, investimentos em infra-estrutura escolar e campanhas de sensibilização comunitária, com vista a garantir o acesso, permanência e sucesso escolar das crianças no ensino básico em Rapale.

Palavras-chave: escolarização, ensino básico, taxa liquida, acesso à educação.

  

Determinant Factors and Implications of the Decline in Net Enrollment Rate in Basic Education: The Case of Rapale District

Gráfico criado e interpretado pela revista academus tendo em conta o texto da autora.

Abstract

This article analyses the determining factors and implications of the reduction in the net enrolment rate in basic education in Rapale District, Nampula province. The research was motivated by growing concern about the decline in effective access to basic education by school-age children, a phenomenon that undermines efforts to universalise primary education in Mozambique. Using a mixed approach, combining qualitative and quantitative methods, interviews were conducted with school managers, teachers, carers and local authorities, as well as analysing statistical data and official documents. The results show that factors such as extreme poverty, long distances between home and school, child labour, early marriages and weak enforcement of compulsory schooling contribute significantly to the reduction in the net enrolment rate. The implications of this reality are serious, reflected in the increase in illiteracy, social exclusion and the perpetuation of the cycle of poverty. The study concludes that reversing this situation requires integrated actions, such as strengthening social protection, investments in school infrastructure and community awareness campaigns, with a view to guaranteeing access, permanence and success for children in basic education in Rapale.

Keywords: school enrolment, basic education, net rate, access to education.

LER NA ÍNTEGRA 

---

[1] Ana Josefa de Sousa Bento Namuraha é mestranda em Administração e Regulação da Educação pela Academia Militar Marechal Samora Machel. Desenvolve estudos na área da gestão educacional, com interesse particular em políticas públicas, regulação institucional e melhoria da qualidade do ensino. Email: ananamuraha4@gmail.com .